Děti mají náskok

Ve znalostech a využívání nástrojů umělé inteligence jsou děti před učiteli i rodiči často napřed. Přesto by radu a pomoc od dospělých uvítaly.

Využívání umělé inteligence na českých a slovenských školách se věnoval rozsáhlý výzkum organizace Scio Research. Z České republiky se do dotazníkového šetření, probíhajícího od prosince 2024 do března 2025, zapojilo 3 406 žáků, 776 rodičů, 364 učitelů a 21 zástupců vedení škol.

Doma i ve škole

Podle očekávání využívají umělou inteligenci častěji žáci než učitelé nebo rodiče. Míra užití ve volném čase ve srovnání s užitím při přípravě do školy a při výuce se u žáků příliš neliší. Alespoň několikrát do měsíce a častěji využívá AI nástroje ve volném čase 72 % českých žáků, při přípravě do školy 69 %. Z učitelů používalo AI ve volném čase 59 % a v práci 64 %, z rodičů uvedlo používání AI vícekrát do měsíce 55 %. Mezi rodiči také najdeme nejvyšší podíl těch, kteří umělou inteligenci vůbec nepoužívají. Tuto variantu odpovědi zvolilo 24 % z nich.

Jak často využíváte AI? (%)

Zdroj: SCIO, AI Kompas

Žáci jsou rovněž sebevědomější v hodnocení svých znalosti o AI. O tom, že jsou dobré, nebo dokonce velmi dobré, je přesvědčeno 47 % žáků, zatímco mezi učiteli se takto hodnotí 25 % a mezi rodiči 29 % respondentů. Přes relativně vysoké mínění o vlastních znalostech zastává 62 % žáků názor, že o AI a možnostech jejího použití by se mělo učit ve škole, a 47 % žáků by uvítalo podporu od učitelů v této oblasti.

Jak byste ohodnotil/a své vědomosti o AI (%)

Zdroj: SCIO, AI Kompas

Hlavními zdroji informací o AI jsou pro žáky internet (74 %), sociální média (59 %) a kamarádi (45 %). Škola (37 %) v tomto žebříčku zaujímá až čtvrté místo, rodina (15 %) páté.

Žáci nejčastěji využívají AI k získávání a zpracování informací, při tvorbě a úpravách textů a rovněž při přípravě a při výuce ve škole. Zhruba 10 % dětí využívá AI k rozhovorům o svých emocích a vztazích.

Přestože téměř dvě třetiny učitelů využívají umělou inteligenci v práci, do výuky zavádí tuto technologii jen menší část z nich. Alespoň několikrát do měsíce s ní přímo v hodinách pracuje 33 % učitelů. Přesně polovina učitelů si prostřednictvím AI pomáhá při tvorbě vzdělávacího obsahu, 47 % při plánování výuky a 22 % s administrativními úkony. Při komunikaci s rodiči využívá nástroje AI 15 % učitelů.

Nejčastěji chatboti

Nejvyužívanějším nástrojem umělé inteligence mezi žáky je ChatGPT, s nímž pracuje 84 % žáků. Další nástroje následují až s výrazným odstupem. Na druhé pozici se umístil Siri od Apple (18 %), na třetí pak My AI na Snapchatu (15 %).

Také učitelé nejčastěji využívají některý z chatovacích nástrojů (ChatGPT, Claude, Google Gemini, Microsoft Bing). Práci s nimi uvedlo 69 % učitelů. Nástroje na generovaní plánu výuky a učebních materiálů (např. ScioBot, lessonplans.ai, Education Copilot) používá 34 % učitelů a stejné procento řeší své úkoly i s pomocí virtuálních vzdělávacích platforem (např. Google Classroom).

Nahradí AI člověka?

Názory na využívání AI v budoucnosti jsou podobné ve všech třech sledovaných skupinách respondentů. Více než dvě třetiny žáků, učitelů i rodičů souhlasí s tvrzením, že v budou tyto technologie používat. O tom, že je používat určitě nebudou, je přesvědčeno jen méně než 5 % respondentů.

Myslím, že v budoucnu budu používat technologie AI (%)

Zdroj: SCIO, AI Kompas

Názor, že AI má potenciál v budoucnu úplně nahradit učitele, je většinou respondentů odmítán, i když žáci jsou k této možnosti poněkud vstřícnější než učitelé a rodiče. Jedna z otázek dokonce vybízela respondenty k tomu, aby si představili, že výuku plně zajišťují AI agenti, kteří přizpůsobují hodiny individuálním potřebám jednotlivých žáků. Jako odpověď měli na stupnici od 1 (určitě ne) do 5 (určitě ano) označit, jak moc by si přáli, aby to tak tak fungovalo i na jejich škole. Průměrné skóre od učitelů bylo 2,31, od rodičů 2,36 a od žáků 2,77.

Odpovědi na další otázky ukazují, že všechny dotazované skupiny preferují spíše scénáře, ve kterých AI doplňuje učitele, nikoliv je nahrazuje.

AI má potenciál nahradit učitele (%)

Zdroj: SCIO, AI Kompas