Co děti ve škole nebaví

Mezi neoblíbenými předměty jednoznačně vedou český jazyk a matematika.

Většina otázek loňského Minisčítání se týkala mimoškolních aktivit a zájmů dětí, jedna se však zaměřila také přímo na dobu vyučování. Žáci měli odpovědět, na jaký předmět se ve škole vůbec netěší. Na otázku odpovědělo 83 422 respondentů a v celé škále neoblíbených předmětů jednoznačně dominují český jazyk a matematika. Na hodiny češtiny se netěší téměř 20 % žáků, na matematiku jen o procento méně. Nechuť k těmto předmětům má jistě více příčin. Mezi ty hlavní bude patřit skutečnost, že je žáci mají na rozvrhu téměř každý den, tudíž si od nich nemohou odpočinout, a k dosažení dobrých výsledků většinou nestačí pouze dávat ve škole občas pozor. Oba předměty jsou spojeny s učením nazpaměť (např. vyjmenovaná slova, malá násobilka) a nutností intenzivního procvičování. To samozřejmě většinu dětí, které mají zpravidla jiné zájmy, nebaví.

Další vyrovnanou dvojici mezi neoblíbenými předměty tvoří cizí jazyk a fyzika se 14 %, resp. 13 % těch, kteří se na tyto hodiny netěší. Na pomyslném bronzovém stupni skončila skupina složená z dějepisu (6 %), chemie (6 %), vlastivědy či zeměpisu (5 %) a přírodopisu (4 %).

Na jaký z těchto předmětů se ve škole vůbec netěšíš? (%)

Zdroj: Minisčítání 2025

Přechod na druhý stupeň znamená zlom

Jak ukazují výsledky ankety, neoblíbenost jednotlivých předmětů není stálá v průběhu celé školní docházky, ale dost výrazně se mění s věkem. U nejméně oblíbeného předmětu – českého jazyka – nechuť postupně klesá, a u 14letých a 15letých se dostává pod 15 %. Matematiku postupně berou na milost starší děti na prvním stupni, ovšem poté, co přestoupí na druhý stupeň, se pro ně tento předmět opět stává strašákem. Nejspíš proto, že se blíží přijímačky s poměrně obtížnými testy.

S přestupem na druhý stupeň souvisí i vzestup neoblíbenosti fyziky a chemie – předmětů, které na jednu stranu nabízejí mnoho zajímavých poznatků a zážitků, na druhé straně jsou však také spojeny se vzorečky a počítáním.

Předměty, na které se děti netěší, v závislosti na věku (%)

Zdroj: Minisčítání 2025

Kluci, holky a matematika

I když žijeme ve společnosti, která klade důraz na genderovou rovnost, projevují se výrazné rozdíly v neoblíbenosti předmětů mezi chlapci a děvčaty. Zatímco matematiku a fyziku označují za neoblíbené častěji děvčata, v případě českého jazyka je to naopak. Znatelná nerovnost je patrná také u dějepisu a zeměpisu, které se o něco častěji nelíbí děvčatům. Naproti tomu hudební výchovu, výtvarnou výchovu a přírodopis označují za neoblíbené častěji chlapci. U těchto předmětů však byl podíl těch, kteří se na vyučování netěší, velmi malý.

Předměty, na které se děti netěší, v závislosti na pohlaví (%)

Zdroj: Minisčítání 2025

Otázka týkající se oblíbenosti školních předmětů byla součástí Minisčítání také v roce 2015. Tehdy měli žáci uvést nejoblíbenější předmět. Naprosto suverénně zvítězil tělocvik, který vybralo 35 % chlapců a 20 % dívek. S velkým odstupem za ním pak zůstala trojice angličtina, matematika a informatika. Celkově každý z těchto tří předmětů vybralo zhruba 10 % žáků. V případě matematiky a informatiky však velmi významně převažovala obliba u chlapců, u angličtiny pak dívek. Mezi další předměty upřednostňované zejména dívkami patřily výtvarná výchova a hudební výchova. Český jazyk se na přední pozice v oblíbenosti neprobojoval, uvedla ho méně než 3 % žáků. I v roce 2015 obliba matematiky s rostoucím věkem klesala.

Jaký je tvůj nejoblíbenější předmět ve škole? (%, 2015)

Zdroj: Minisčítání 2015